無線圖傳，開啟教育錄播新紀元

近幾年，隨著教育信息化以及互聯(lián)網(wǎng)教育持續(xù)發(fā)展，作為教育信息化和互聯(lián)教育重要部分的教育錄播系統(tǒng)，在市場需求拉動下，發(fā)展勢頭迅猛，備受矚目。繼傳統(tǒng)的多媒體教學之后，利用錄播系統(tǒng)教學成了越來越多院校的教學方式，成為各大院校教育信息化的建設熱點項目。特別是無線圖傳、云存儲、以太網(wǎng)等技術(shù)的成熟和應用，以及互聯(lián)網(wǎng)教育市場需求的飛速發(fā)展，為無線教育錄播的發(fā)展提供了必要條件，并催生了廣闊的市場。
        從中國互聯(lián)網(wǎng)教育市場年度營收規(guī)模來看，2016年，中國互聯(lián)網(wǎng)教育市場營收規(guī)模達1601.5億元人民幣，同比增長17.2%。2016年是“十三五”的開局之年，在過去一年中，互聯(lián)網(wǎng)教育市場的發(fā)展大大不僅促進了中國教育信息化的發(fā)展，而且適應了正在到來的信息化社會提出的新要求，對深化教育改革，實施素質(zhì)教育，具有里程碑的意義。政策層面，“十三五”規(guī)劃首提教育現(xiàn)代化，今年兩會期間數(shù)次談起互聯(lián)網(wǎng)教育，提出并到2020年我國基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，這些都為互聯(lián)網(wǎng)教育的快速發(fā)展確定了政策基礎。所以，很大程度上，教育錄播的發(fā)展不僅有海量的市場拉動，而且有國家政策的利好。
         錄播，顧名思義，就是錄制和播出(網(wǎng)絡直播點播)。教育錄播的主要作用就是將老師的授課情景完整、系統(tǒng)的錄制出來，并通過信息化的手段，將錄制的內(nèi)容傳送出去，使之成為可重復利用、可長期保存、可分享共享的教學資源。教育錄播技術(shù)以及互聯(lián)網(wǎng)教育的發(fā)展，讓教育資源得到了重新的配置和整合，打破了傳統(tǒng)教育對時間和空間的限制，擺脫了傳統(tǒng)教育模式對于教育普惠、教育資源分享的局限，使知識的創(chuàng)造、傳播、共享連為一體。以極高的效率、極低的成本充實、豐富和傳播優(yōu)質(zhì)的教育資源成為現(xiàn)實，教育資源的價值得到最大程度放大。而在整個體系中，教學內(nèi)容錄制傳輸是重要一環(huán)。
         目前，隨著教育錄播的普及，在教學的方式和方法上催生了很多新應用、新需求：如免去繁雜布線，為每間教室配備錄播系統(tǒng)；如何讓足球訓練、籃球訓練等戶外課堂實現(xiàn)移動錄播直播；如何讓同樣的授課內(nèi)容簡單快捷分享至其他教室；如何與學校原有的監(jiān)控系統(tǒng)融合，從而方便學校老師和領導對教室的遠程聽查課；如何使同一學校不同的錄播教室之間實現(xiàn)音視頻交互，實現(xiàn)優(yōu)秀教師資源最大程度上的共享，等等。錄播底層的技術(shù)就是視音頻的編解碼技術(shù)。而要實現(xiàn)教學現(xiàn)場與教學內(nèi)容存儲快速、便捷、低成本地建立連接，就需要應用到高清無線圖傳技術(shù)。作為教育錄播系統(tǒng)中的關鍵技術(shù)，高清無線圖傳技術(shù)起到了至關重要的作用，讓各種錄播中的很多問題迎刃而解。